FUNCIONES DEL DIRECTOR ( LO QUE HACEMOS, LA NORMATIVIDAD Y LOS DESCRIPTORES)

LO QUE HACEMOS

1.-ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
2.-ASESORIA PEDAGÓGICA
3.-ADMINISTRACION DE RECURSOS
4.-ASIGNACION DE COMISIONES
5.-DELEGACION DE FUNCIONES DE ACUERDO A LAS CAPACIDADES DEL PERSONAL
6.-ASESORIA A LOS COMITES DE PADRES DE FAMILIA EN SUS FUNCIONES
7.-RECONOCIMIENTO DEL CENTRO ESCOLAR QUE DIRIGE (DIAGNOSTICO)
8.- CONSTRUYE EL COLEGIADO
9.- REALIZA EN COLEGIADO EL PETE Y EL PAT



DIMENSION NORMATIVA

1. Controlar que la aplicación del plan y los programas de estudio se efectúen
conforme a las normas, los lineamientos y las demás disposiciones e
instrucciones que en materia de educación primaria escolarizada establezca la
Secretaria de Educación Publica.
1 Acuerdo 96 de la SEP, capitulo IV, articulo 14. Diario Oficial. México, 7 de diciembre de 1982.
2. Prever y organizar las actividades, los recursos y apoyos necesarios para el
desarrollo del plan y los programas de estudio.
3. Dirigir y verificar, dentro del ámbito de las escuelas que la ejecución de las
actividades de control escolar, de extensión educativa y de servicios
asistenciales se realicen conforme a las normas y los lineamientos
establecidos.
4. Evaluar el desarrollo y los resultados de las actividades del personal a su cargo
en la escuela, las aulas y la comunidad.

En Materia de Planeación
1. Recibir, analizar y autorizar los planes de actividades anuales presentados por
los profesores de grupo.
2. Levantar con el apoyo del personal docente el censo anual de población en
edad escolar que habita en el ámbito de influencia de la escuela.
3. Prever las necesidades anuales de personal y recursos materiales y fi-
nancieros de la escuela (caso estados).
4. Prever las necesidades anuales de recursos humanos y materiales de la
escuela (caso D. F.).
5. Detectar las necesidades de mantenimiento, conservación, remodelación o
ampliación que requiera la escuela a su cargo (caso estados).
6. Detectar las necesidades de mantenimiento, conservación, remodelación,
ampliación o sustitución que requiera la escuela a su cargo (caso D. F.).
7. Elaborar el programa anual de trabajo de la escuela a su cargo con base en el
censo escolar, en las necesidades detectadas y en los planes de actividades
que le presente el personal docente.
∗ Las funciones Que se presentan son las que se encuentra descritas en las 10 rnaterias
administrativas del manual de Organización de la Escuela de Educación Primaria.
8. Presentar a la mesa directiva de la Asociación de Padres de Familia las
necesidades de conservación y mantenimiento de la escuela, a efecto de que
participe en su solución, conforme al programa anual de trabajo (caso
estados).
9. Presentar el Comité Directivo de la Asociación de Padres de Familia las
necesidades de materiales de apoyo didáctico y las relativas a la conservación
y mantenimiento de la escuela, a efecto de que participe en su solución (caso
D.F.)
10. Mantener actualizados los datos estadísticos generados por el funcionamiento
de la escuela (caso D.F.)
11. Integrar y remitir información que requiera la USED para la planeación de la
atención a la demanda del servicio educativo (caso estados).
12. Integrar y remitir la información que requiera la Dirección de Educación
Primaria correspondiente para la planeación de la atención a la demanda del
servicio Educativo (caso D.F.).
En Materia técnico-pedagógica
1. Orientar al personal docente en la interpretación de los lineamientos técnicos
para el manejo de los programas de estudio.
2. Controlar que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle vinculando la
teoría con la práctica, considerando en todo momento el medio en que habita
el alumno y en el que se ubica la escuela (caso estados).
3. Controlar que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle con la
vinculación de la teoría con la práctica, considerando en todo momento el
medio en que habita el alumno y en el que se ubica la escuela (caso D.F.)
4. Autorizar las estrategias o sugerencias que le presente el personal docente,
para mejorar la aplicación de los programas de estudio de cada grado.
5. Motivar al personal docente, a efecto de que se utilicen en el trabajo escolar los
materiales existentes en el medio.
6. Promover que en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje se
apliquen los métodos, las técnicas y los procedimientos que permitan el logro
de los objetivos del plan y los programas de estudio.
7. Orientar al personal docente para que el diseño de los instrumentos de
evaluación se ajuste a las normas psicotécnicas correspondientes.
8. Auxiliar y orientar al personal docente en la interpretación de los lineamientos
técnicos para el uso de los libros del maestro y los de texto del alumno.
9. Detectar los problemas de actualización y capacitación del personal docente, y
canalizarlos hacia el supervisor de zona para su solución cuando ésta no
pueda generarse dentro del plantel.
10. Sensibilizar y motivar al personal docente para que mejore la calidad y el
rendimiento de su trabajo.
11. Participar en las actividades de mejoramiento profesional que, para los
directores de escuela, organice la Unidad de Servicios Educativos al centralizar
o los Servicios Coordinados de Educación Pública según sea el caso (caso
estados).
12. Participar en las actividades de mejoramiento profesional que para los
directores de escuela organice la Dirección General de Educación Primaria
(caso D. F.).
13. Canalizar hacia las instancias correspondientes de la Unidad de Servicios
Educativos a Descentralizar o de los Servicios Coordinados de Educación
Publica, según sea el caso, a los alumnos que presenten problemas en el
aprendizaje, a efecto de que se les de la atención que requieran (caso
estados).
14. Canalizar hacia las instituciones especializadas a los alumnos que presenten
problemas en el aprendizaje para que se les de la atención que requieran
(caso D. F.).
15. Implantar los proyectos de apoyo al desarrollo del plan y los programas de
estudio que envíe a la escuela la Dirección General de Educación Primaria, por
conducto de la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o los Servicios
Coordinados de Educación Publica, según sea el caso (caso estados).
16. Implantar los proyectos de apoyo al desarrollo del plan y los programas de
estudio que envíe a la escuela la Dirección de Educación Primaria por
conducto del supervisor de zona (caso D. F.).
En Materia d Organización Escolar
1. Establecer anualmente, cuando proceda, el Consejo Técnico Consultivo de la
Escuela, a efecto de facilitar el desarrollo de la labor educativa (caso estados).
2. Integrar anualmente cl Consejo Técnico Consultivo de la Escuela para facilitar
la labor educativa (caso D. F.).
3. Integrar, en la reunión inicial del Consejo Técnico Consultivo de la Escuela,
todas aquellas comisiones que se consideren necesarias para apoyar el
desarrollo de la tarea educativa en el ámbito del plantel y, en su caso, operar
dichas comisiones cuando se trata de escuelas unitarias (caso estados).
4. Establecer en la reunión inicial del Consejo Técnico Consultivo de Escuela las
comisiones que se consideren necesarias para apoyar la tarea educativa en el
plantel (caso D. F.).
5. Promover, al inicio de los curves en asamblea de padres de familia, la
formación de la Mesa Directiva de su asociación correspondiente, conforme al
reglamento respectivo.
6. Convocar, cuando proceda, a los presidentes del Comisariado Ejidal, de la
Asociación de Padres de Familia y, en su caso, al representante de bienes
comunales, para formar el Comité Administrador de la Parcela Escolar (caso
estados).
7. Atender las iniciativas que le presente el personal para la mejor prestación del
servicio educativo, aplicarlas en la medida de sus facultades y, de considerarlo
necesario, comunicarlas al supervisor de zona para su autorización.
8. Estudiar y, en su caso, aprobar la distribución del tiempo de trabajo que le
presente cada profesor de grupo, conforme a las normas y los lineamientos
que sobre el particular establezca la Dirección General de Educación Primaria.
9. Asignar a los grupos los horarios para las actividades de educación artística,
física y tecnológica.
10. Tornar a su cargo el grupo que eventualmente quede sin maestro y, de ser
necesario, adoptar las medidas que garanticen su atención permanente.
11. Mantener informados a los padres de familia y al personal docente de los
asuntos relacionados con el funcionamiento de la escuela, y definir su
participación en el desarrollo integral de los educandos (caso estados).
12. Mantener informados a los padres de familia y al personal docente sobre los
asuntos relacionados con el funcionamiento de la escuela, y definir su
participación en el desarrollo del trabajo escolar (caso D. F.).
13. Presentar al Director Federal de Educación Primaria, por conducto del
supervisor de zona, las iniciativas para el mejoramiento de la organización y
funcionamiento de la escuela (caso estados).
14. Presentar a la Dirección de Educación Primaria correspondiente por conducto
del supervisor de zona las iniciativas para el mejoramiento de Ia organización y
el funcionamiento de la escuela (caso D. F. ).
15. Promover el establecimiento de las condiciones generales que impliquen
orden, cooperación y respeto entre alumnos, padres, personal docente y, en su
caso, administrativo, para garantizar el correcto desarrollo del trabajo escolar
(caso estados)
16. Promover el establecimiento de condiciones generales que impliquen la
cooperación, el orden y respeto entre los alumnos, el personal de la escuela y
los padres de familia, para garantizar el desarrollo armónico del trabajo escolar
(caso D. F.)
17. Controlar el Libro de Visitas del Supervisor de Zona, en el que se deben
asentar invariablemente las observaciones que se hagan al trabajo escolar y
las instrucciones para mejorar el servicio.
En Materia de Control Escolar
1. Organizar, dirigir y vigilar que la operación de los procesos de inscripción,
reinscripción y registro, y acreditación se realicen conforme al calendario
escolar, a las normas y a los lineamientos establecidos en los manuales de
procedimientos correspondientes.
2. Recibir, verificar y distribuir entre el personal docente los materiales y las
instrucciones para la operación de los procesos de control escolar y, en su
caso, solicitar la reposición de los faltantes a la Dirección Federal de Educación
Primaria, por conducto del supervisor de zona (caso estados).
3. Recibir, verificar y distribuir entre el personal docente la documentación y las
instrucciones para la operación de los procesos de control escolar y, en su
caso, solicitar los faltantes a la Dirección de Educación Primaria
correspondiente por conducto del supervisor de zona (caso D. F.).
4. Revisar que el personal docente mantenga actualizada la documentación
individual de sus alumnos y la del grupo a su cargo conforme al programa
anual de trabajo.
5. Elaborar y conservar actualizado conforme al movimiento escolar el Registro
de Inscripción de la escuela a su cargo.
6. Concentrar y analizar la información generada por los procesos de inscripción y
reinscripción.
7. Integrar los paquetes de información relativa a la inscripción, reinscripción y, en
su caso, los de certificación, y remitirlos, por conducto del supervisor de zona,
a la Dirección Federal de Educación Primaria, conforme a las fechas
estipuladas en los instructivos correspondientes (caso estados).
8. Integrar la información relativa a la inscripción, la reinscripción y, en su caso, la
de certificación, y remitirla por conducto del supervisor de zona a la Dirección
de Educación Primaria correspondiente, conforme a las fechas estipuladas
(caso D. F.)
9. Recibir de la Dirección Federal de Educación Primaria, por conducto del
supervisor de zona, los certificados para los alumnos de 6° año, y proceder a
su revisión a efecto de verificar que vengan completos y correctamente
llenados (caso estados).
10. Recibir de la Dirección de Educación Primaria correspondiente por conducto
del supervisor de zona los certificados para los alumnos del sexto grado, y
revisarlos para verificar que estén completos y correctamente llenados (caso
D.F.).
11. Certificar los estudios de los alumnos de 6° año, de acuerdo con las normas y
los procedimientos establecidos (caso estados).
12. Anotar el promedio general de aprovechamiento en los certificados de los
alumnos del sexto grado, y validarlos con su firma (caso D.F.).
13. Archivar la documentación escolar de cada periodo lectivo.
En Materia de Supervisión
1. Vigilar el cumplimiento de los objetivos programáticos del plan de estudios.
2. Supervisar a los grupos, cuando menos una vez por semana, para estimular su
aprovechamiento j y apoyar al profesor en la solución de 1 as deficiencias o
desviaciones observadas (caso D.F.)
3. Supervisar a los grupos, cuando menos una vez a la semana, para estimular
su aprovechamiento y apoyar al profesor en la solución de las deficiencias o
desviaciones observadas (caso estados)
4. Verificar que el personal docente lleve al corriente el Registro del Avance
Programático, a efecto de evaluar el desarrollo del proceso de enseñanza
aprendizaje.
5. Vigilar que la formación y ubicación de grupos se realice conforme a las
normas y los lineamientos establecidos por la Dirección General de Educación
Primaria.
En Materia de Extensión Educativa
1. Autorizar los programas de actividades que presenten el Comité Administrador
de la parcela Escolar, las comisiones de Acción Cívica y Social, del Ahorro, de
la Cooperativa y las demás que designe el Consejo Técnico Consultivo de
Escuela (caso estados).
2. Autorizar los programas de actividades que presenten las comisiones de
Acción Cívica y Social, Ahorro, Cooperativas, y las demás que se establezcan
como apoyo a la labor educativa y supervisar su desarrollo (caso D. F.)
3. Vigilar que el desarrollo de los programas de actividades a cargo de las
comisiones de trabajo, coadyuve al logro de los objetivos del plan y de los
programas de estudio.
4. Promover 1a participación de la comunidad en los actos cívicos y socio
culturales que realice la escuela, a efecto de que estén en constante
interrelación y comunicación.
5. Coordinar, en el ámbito de la escuela, el desarrollo de los eventos cívicos y
socioculturales que se consignan en el calendario escolar, así como aquellos
que expresamente le recomiende la Unidad de Servicios Educativos a
Descentralizar o los Servicios Coordinados de Educación Publica, según sea el
caso (caso estados).
6. Coordinar en el ámbito de la escuela el desarrollo de los eventos cívicos y
socio culturales que se consignan en el calendario escolar y de aquellos que
expresamente le recomiende la Dirección de Educación Primaria
correspondiente (caso D. F.).
7. Estudiar y, en su caso, autorizar las solicitudes del personal docente para
realizar, con el grupo a su cargo, visitas a museos, exposiciones culturales y
demás lugares que refuercen el aprendizaje de los alumnos. (caso estados)
8. Tramitar, ante el supervisor de zona, la autorización de las solicitudes que
presente la comunidad sobre el uso de inmueble escolar, para desarrollar
eventos que tiendan a su beneficio cultural (caso estados)
9. Promover la formación de las bibliotecas circulantes de grupo y vigilar su
funcionamiento (caso D. F.)
10. Autorizar y tramitar ante el supervisor de zona las solicitudes del personal
docente para realizar con el grupo a su cargo visitas a museos, exposiciones
culturales y a otros lugares que refuercen el aprendizaje de los alumnos (caso
D.F.)
11. Tramitar ante la Dirección de Educación Primaria correspondiente por conducto
del supervisor de zona la autorización de las solicitudes que presente la
comunidad sobre el uso del inmueble escolar para desarrollar actos que
tiendan al beneficio cultural (caso D.F.)
En Materia de Servidos Asistenciales
1. Recibir de la Comisión Estatal de Becas de la Unidad de Servicios Educativos
a Descentralizar o los Servicios Coordinados de Educación Publica, según sea
el caso, las formas de solicitud de beca y la convocatoria para su otorgamiento,
así como las normas y los lineamientos sobre el particular, y darlos a conocer
al alumnado (caso estados)
2. Promover, entre el personal docente, la selección de alumnos en sus
respectivos grupos, a efecto de proponer candidatos a becas (caso estados)
3. Proporcionar a los aspirantes a beca la solicitud correspondiente y orientarlos
en su llenado, para que este se realice conforme a las instrucciones
respectivas (caso estados)
4. Revisar y concentrar las solicitudes de beca y la documentación respectiva que
le presenten los aspirantes (caso estados).
5. Remitir a la Comisión Estatal de Becas, por conducto del supervisor de zona,
las solicitudes de beca y la documentación respectiva de los aspirantes (caso
estados).
6. Recibir de la Comisión Estatal de Becas la relación de los alumnos becados, la
nómina y los cheques que correspondan (caso estados)
7. Entregar los cheques a los becarios, previa firma de la nomina, misma que se
devolverá a la Comisión Estatal de Becas, por conducto del supervisor de zona
(caso estados)
8. Difundir entre la comunidad escolar la convocatoria anual para el otorgamiento
de becas (caso D F.)
9. Proporcionar a los padres de familia y a los alumnos las facilidades necesarias
para la tramitación de las becas (caso D. F)
10. Promover ante el personal docente que la asignación de raciones alimenticias
se desarrolle conforme a las políticas de operación establecidas.
∗
(caso D.F.)
11. Organizar y controlar que la distribución y el consumo de las raciones
alimenticias se efectúe conforme a los procedimientos e instructivos
correspondientes (caso D.F.).
∗ Sólo algunas escuelas cuentan con este servicio
En Materia de Recursos Humanos
1. Elaborar y mantener actualizada la plantilla de personal de la escuela, e
informar al supervisor de zona de las altas, bajas y los demás movimientos del
personal a su cargo, conforme a los procedimientos establecidos por la
Dirección General de Personal.
2. Asignar las responsabilidades al personal a su cargo conforme a su capacidad,
antigüedad y experiencia.
3. Difundir oportunamente entre el personal a su cargo el Reglamento de las
Condiciones Generales de Trabajo del personal de la Secretaria de Educación
Publica.
4. Recibir al personal de nuevo ingreso, orientarlo sobre el ambiente que
desarrollará su trabajo y proporcionarle las facilidades para su instalación en el
puesto.
5. Captar las necesidades y formular las peticiones que surjan en materia de
capacitación y/o actualización del personal a su caro, y remitirlas al supervisor
de zona para su atención.
6. Conceder los permisos económicos al personal a su cargo conforme al
Reglamento de las Condiciones General es de Trabajo del Personal de la
Secretaria de Educación Publica.
7. Comisionar al personal a su cargo para tratar los asuntos oficiales de la
escuela cuando las necesidades del servicio lo requieran.
8. Llevar el libro de asistencia del personal a su cargo, a efecto de ejercer el
control y, en su caso, aplicar las sanciones que procedan (caso estados).
9. Llevar el libro de asistencias del personal para ejercer el control y, en su caso,
aplicar las sanciones que procedan dentro de su ámbito de competencia (caso
D. F.)
10. Levantar las actas de abandono de empleo del personal conforme a los
lineamientos establecidos por la Dirección General de Personal.
11. Enviar mensualmente a la Subdirección General de Servicios Administrativos,
por conducto del supervisor de zona, los informes de las inasistencias
justificadas o no del personal a su cargo y, en su caso, las actas de abandono
de empleo, para que tramite lo conducente (caso estados)
12. Enviar a la Dirección de Educación Primaria correspondiente y al supervisor de
zona los informes de las inasistencias, justificadas o no, del personal a su
cargo y las actas de abandono de empleo para que se tramite lo conducente
(caso D.F.)
13. Proponer a la Dirección Federal de Educación Primaria, por conducto del
supervisor de zona, las remociones del personal a su cargo, cuando los casos
lo ameriten (caso estados)
14. Expedir los créditos escalafonarios al personal docente y, en su caso, al
administrativo, conforme a su participación en el desarrollo del trabajo escolar
(caso estados)
15. Expedir Ios créditos escalafonarios al personal a su cargo conforme a su
participación en el desarrollo del trabajo escolar, y las hojas de liberación del
personal docente (caso D. F)
16. Expedir las constancias de servicios al personal a su cargo para efectos de
pago y solicitud del servicio de estancias infantiles (caso D.F.).
En Materia de Recursos Materiales
1. Llevar el registro y control de los bienes muebles e inmuebles de la es cuela,
conforme a los procedimientos que establezca la Dirección General de
Recursos Materiales y Servicios (caso estados)
2. Llevar el registro y control de los bienes muebles e inmuebles y del con tenido
del archivo que constituyen el patrimonio de la escuela, conforme a los
procedimientos que establezca la Dirección General de Recursos Materiales y
Servicios (caso D.F.)
3. Informar a la Dirección Federal de Educación Primaria, por conducto del
supervisor de zona, sobre las altas de bienes adquiridos mediante la aplicación
de los ingresos propios de la escuela, a efecto de notificarlas a la Subdirección
General de Servicios Administrativos, para su control (caso estados).
4. Informar a la Dirección de Educación Primaria correspondiente sobre las altas
de bienes adquiridos por la escuela para su control (caso D.F.).
5. Solicitar ante la Subdirección General de Servicios Administrativos, por
conducto del supervisor de zona, la baja de aquellos bienes del activo fijo que
se encuentran en desuso (caso estados).
6. Solicitar ante la Dirección de Educación primaria correspondiente la baja de
aquellos bienes del activo fijo que se encuentren en desuso (caso D.F.).
7. Recibir la dotación de libros de texto para el alumno y el material de apoyo
didáctico, así como los bienes instrumentales que envíe la USED (caso
estados).
8. Recibir la dotación de libros del maestro, de texto del alumno y el material de
apoyo didáctico, y de los bienes del activo fijo que envíe la Dirección de
Educación Primaria correspondiente (caso D. F.).
9. Distribuir entre el personal docente 105 libros de texto y los materiales de
apoyo didáctico, conforme al grado escolar que éste tenga a su cargo (caso
estados).
10. Distribuir entre el personal docente los libros de texto para los alumnos y los
materiales de apoyo didácticos (caso D.F.).
11. Organizar los servicios generales relativos a conservación, mantenimiento,
archivo, correspondencia, intendencia, conserjería, mensajería y reproducción
gráfica.
12. Solicitar a la Dirección Federal de Educación primaria, por conducto del
supervisor de zona, que gestione ante la Subdirección General de Servicios
Administrativos la solución de necesidades relativas a conservación y
mejoramiento de la planta física escolar (caso estados).
13. Solicitar a la Dirección de Educación Primaria correspondiente la solución de
las necesidades relativas a conservación y mejoramiento de la planta física
escolar (caso D. F.).
14. Estudiar y, en su caso, aprobar las propuestas de solución que le presente la
Asociación de Padres de Familia para la conservación y el mejoramiento del
inmueble escolar.
15. Controlar el uso del sello, la papelería oficial y la documentación que ampare la
propiedad de los bienes del activo fijo.
16. Promover la participación de la comunidad escolar en el uso correcto y la
preservación de la planta física y el mobiliario escolares (caso D.F.).
17. Vigilar que los bienes del activo fijo y el material de apoyo didáctico de la
escuela se conserve en condiciones optimas de uso.
18. Realizar las compras de material y equipo que requiera la escuela, conforme al
programa autorizado, a las normas y los lineamientos establecidos por la
Dirección General de Recursos Materiales y Servicios, y a las disposiciones de
la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o los Servicios Coordinados
de Educación Pública, según sea el caso (caso estados).
19. Resguardar los bienes y el archivo de la escuela, y realizar la entrega
correspondiente en caso de abandono de funciones
En Materia de Recursos Financieros
1. Formular el programa anual del gasto de la escuela, conforme al programa
anual de actividades autorizado, as; como a las normas y lineamientos
establecidos por la Dirección General de Recursos Financieros y a las
disposiciones de la USED (caso estados).
2. Controlar que la integración de fondos y su inversión, la devolución de
aportaciones y la distribución de utilidades gene radas por la cooperativa
escolar se efectúen conforme a las normas y los lineamientos establecidos en
el Reglamento de Cooperativas Escolares (caso estados).
3. Estudiar y aprobar los programas de producción y yenta que acuerde el Comité
Administrativo de la Parcela Escolar (caso estados).
4. Gestionar y reintegrar el financiamiento para el desarrollo de los programas de
producción de la parcela escolar, y vigilar que el reparto de Utilidades se
efectúe conforme a lo dispuesto en el reglamento correspondiente (caso
estados).
5. Aplicar las utilidades generadas por el ahorro escolar, conforme al programa
anual de actividades a desarrollar por la escuela y a lo señalado en el articulo
13 del Decreto que establece las normas a que se sujetara el funcionamiento
(caso estados).
6. Ejercer y comprobar los ingresos propios de la escuela, generados por la
cooperativa, el ahorro y la parcela escolar, as; como los provenientes de
donaciones y del pago de derechos por la expedición de documentos
escolares, conforme al manual de ingresos propios y a las disposiciones de la
Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o los Servicios Coordinados
de Educación Publica, según sea el caso.
7. Controlar que se efectúen la integración de fondos y su inversión, la "i
devolución de aportaciones y la distribución de las utilidades generadas por el
funcionamiento de la cooperativa escolar conforme a las normas y los
lineamientos establecidos en el Reglamento de Cooperativas Escolares

8. Aplicar las utilidades generadas por el ahorro escolar conforme al pro grama
anual de actividades a desarrollar por la escuela
9. Controlar que el manejo de las cuotas de recuperación por concepto de
raciones alimenticias se efectúe conforme a los procedimientos e instructivos
correspondientes (caso D.F.).
10. Cumplir con las normas, políticas y los procedimientos que se establezcan para
la aplicación de los recursos económicos asignados al plantel

DESCRIPTORES
1.-COMPROMISO (RAZÓN DE SER, MISIÓN)
2.-EXPECTATIVAS (ACTITUDES DE ÉXITO Y LOGROS)
3.-ACCIÓN (GESTIÓN E INNOVACIÓN
4.-DIRECCION (GESTIÓN E INNOVACIÓN)
5.-MÉTODO (EN APRENDIZAJE Y CONTENIDOS)
6.-CLIMA AGRADABLE (ORDENADO, SEGURO, BUEN SITIO PARA VIVIR Y TRABAJ